Si stanno per concludere nella Scuola Presidio I. C. “Manzoni – Dina e Clarenza”, individuata dal MIUR nell’ambito della Formazione Nazionale dei docenti per i percorsi DIDATEC Base e DIDATEC Avanzato, gli incontri di formazione in presenza dei tre percorsi DIDATEC Avanzato e dei tre corsi DIDATEC Base, di cui al Bando AOODGAI 3490 del 25/03/2013, assegnati dal MIUR al citato Istituto Presidio con la Circolare di Autorizzazione prot. n. AOODGAI 5885 del 20/05/2013.
I corsi di formazione nazionale DIDATEC si inquadrano nell’ambito dell’Obiettivo E “Sviluppare attività di rete tra gli attori del sistema e con le istanze del territorio”, Azione 2 – “Interventi per la creazione di reti su diverse aree tematiche e trasversali (educazione ambientale, interculturale, competenze di base, ecc) del PON FSE “Competenze per lo Sviluppo”.
La Formazione DIDATEC si diversifica in Percorso di Base (100 ore totali, di cui 40 in presenza e 60 on-line) e Percorso Avanzato (90 ore totali, di cui 20 in presenza e 70 on-line). I progetti DIDATEC BASE hanno previsto 40 ore di formazione in presenza, mentre i progetti DIDATEC AVANZATO sono stati strutturati dall’INDIRE in 20 ore di formazione in presenza.
Le formazioni DIDATEC livello base e livello avanzato hanno la finalità di promuovere nei corsisti lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze digitali applicate al contesto professionale dei docenti di Scuola Primaria e di Scuola Secondaria di I e II grado (primo biennio). Attraverso il piano formativo Didatec, ciascun insegnate ha l’opportunità di entrare in contatto con il mondo delle ICT, acquisendo gli strumenti cognitivi necessari a sfruttarne al meglio le potenzialità, a fini didattici.
Tale competenza digitale individua:
• aspetti funzionali, come le abilità tecniche nell’uso delle ICT;
• aspetti cognitivi e culturali, quali la conoscenza e la comprensione di contenuti, teorie, concetti e conoscenze tacite relative alle ICT nei processi culturali ed educativi;
• aspetti relazionali ed etici;
• aspetti pedagogico-didattici, quali la conoscenza di teorie, metodologie, modelli strategie per l’uso efficace delle ICT in ambito educativo e la capacità di progettare usi significativi ed efficaci delle ICT.
I docenti TUTOR esterni assegnati alla scuola presidio, sono stati reclutati dall’INDIRE attraverso un procedura ad evidenza pubblica dopo la conclusione di un serio percorso di formazione e l’abbinamento con la Scuola Presidio è stato fatto sempre dall’INDIRE in base a criteri concordati con l’Autorità di gestione.
I validissimi ed estremamente professioni esperti assegnati alla “Manzoni” per i percorsi DIDATEC Avanzato sono la Prof.ssa Cinzia Domenica Catanzaro, la prof.ssa Iolanda Caponata e la Prof.ssa Marcella Cascio, mentre per i percorsi DIDATEC Base i Tutor esterni sono stati la Prof.ssa Adele Rosalba Ruggeri, la Prof.ssa Cinzia Domenica Catanzaro e la Prof.ssa Marcella Cascio.
Le docenti esperte hanno saputo estremamente coinvolgere i motivare i loro corsisti sia durante gli incontri in presenza sia nella piattaforma on-line di e-learning, utilizzata per lo svolgimento delle attività sperimentali e l’attuazione di percorsi laboratoriali.
Gli incontri in presenza si sono sempre svolti nei funzionali laboratori multimediali della scuola “Manzoni” o in aule tecnologicamente attrezzate secondo le caratteristiche contenute nella indicazioni operative ove sono dettagliati i requisiti in funzione delle diverse fasi del corso. Grande è stata l’importanza delle ore in presenza svolte nelle aule che ospitano le classi, infatti, vista la crescente penetrazione delle ICT nella quotidianità della didattica, è proprio il setting d’aula quello che più frequentemente incontreranno i docenti corsisti nella propria attività didattica. L’intervento di formazione è stato funzionale a garantire ai corsisti dimestichezza e padronanza anche nell’utilizzo didattico di tutte le nuove strumentazioni che possono facilmente essere presenti in aula: LIM, tablet, netbook, notebook etc.
I docenti corsisti, con la guida del tutor, hanno, inoltre, potuto testare le proposte di esperienze di laboratorio proprie del piano di formazione. Tutor e corsisti hanno potuto fare affidamento sull’efficienza delle strutture, sull’allestimento delle attrezzature e dotazioni specifiche per i particolari esperimenti e per l’assistenza durante le attività di laboratorio. Le attività online dei corsisti vengono tracciate, a cura dell’INDIRE, nell’ambiente virtuale di apprendimento.
La certificazione finale delle attività dei corsisti, on-line e in presenza, è gestita dall’INDIRE e viene elaborata dal sistema informativo di Gestione degli Interventi (GPU) sulla base di tutti i dati tracciati nell’ambiente virtuale di formazione e in GPU e ivi registrati dai Tutor.
L’interesse per l’innovazione e il potenziamento della didattica, resi possibili dall’introduzione delle nuove tecnologie, e l’esperienza che tanti docenti possono ormai vantare in questo campo hanno determinato una buona affluenza di corsisti in tutti e sei i corsi che si svolti con esiti lusinghieri nella Scuola Presidio “Manzoni” di Messina e il grado di soddisfazione sugli esiti finali e le competenze raggiunte dai corsisti sono da valutarsi in modo estremamente positivo.
Un riconoscimento va significativo va riconosciuto alle figure interne della Scuola Presidio che hanno svolto in modo molto serio e professionale il ruolo di Referente di Laboratorio, supportando in modo competente i docenti TUTOR esterni e contribuendo al successo dei percorsi di formazione, come il Prof. Claudio Colnaghi, la Prof.ssa Grazia Longorio, la prof.ssa Ermelinda Ziino, l’Assistente di Laboratorio Sig.ra Grazia Spuria e il Prof. Stellario Rodilosso.
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