Con Green Cross le 4 R si imparano a scuola

Dedicata al tema dei rifiuti la XXII edizione del concorso nazionale “Immagini per la Terra”
Immagini per la Terra è il concorso di educazione ambientale ideato e promosso da Green Cross, aperto a studenti e insegnanti di tutte le scuole di ogni ordine e grado italiane presenti sul territorio nazionale e all’estero.
L’iniziativa vanta ventuno anni di successi, il patrocinio delle più alte cariche dello Stato, a partire dall’Alto Patronato del Presidente della Repubblica, la collaborazione del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e da quest’anno il patrocinio dell’Associazione comuni virtuosi. Ogni anno il concorso chiede alle scuole di approfondire uno specifico tema ambientale e di seguire un percorso formativo e didattico che porterà alla realizzazione di un’opera.
Per maggiori informazioni è possibile visitare il sito web o contattare la segreteria del concorso al numero 06/36004300.

ARTICOLI CORRELATI

• Scuola, ambiente e legalità

 

Benvenuto carnevale

Benché presente nella tradizione cattolica, i caratteri della celebrazione del Carnevale hanno origini in festività ben più antiche, come per esempio le dionisiache greche (le antesterie) o i saturnali romani.
La parola carnevale deriva dal latino “carnem levare” (“eliminare la carne”) poiché anticamente indicava il banchetto che si teneva l’ultimo giorno di carnevale (martedì grasso), subito prima del periodo di astinenza e digiuno della Quaresima.
Il 27 febbraio è il giorno che darà inizio ai festeggiamenti si tratta infatti del tanto atteso giovedì grasso, domenica 2 marzo sarà invece la volta delle sfilate in molte delle principali città italiane (da noi è famoso quello di Acireale), l’ultimo giorno di Carnevale 2014 è come di consueto martedì grasso, il giorno precede il mercoledì delle ceneri, e quest’anno cade il 4 marzo 2014.
Martedì e giovedì grasso si chiamano così perché segnano il periodo in cui è lecito “sforare” prima della quaresima che segnala la preparazione alla Pasqua.
In molte classi, infatti, oggi si è svolta una ricreazione “particolare” dopo aver parlato di questa festività.

 

Una corsa ad ostacoli

Il 31 ottobre 2013, il mio istituto ha organizzato una “uscita didattica” con la visione di un cartone animato presso il cinema apollo.
La splendida giornata ed il clima mite del periodo, ci hanno permesso di fare una bella camminata per le strade della nostra città, però, non è stata una bella esperienza!
Abbiamo trovato tutti i marciapiedi pieni di escrementi di animali, l’immondizia si trovava dappertutto ad eccezione che dentro i cassonetti, molte autovetture erano parcheggiate anche sul marciapiedi.
La fila per due formata da me ed i miei compagni era un grande serpente che si muoveva a zig zag!
Invece di fare una semplice passeggiata abbiamo fatto quindi una corsa ad ostacoli.
Ho scritto queste poche righe per sensibilizzare la nostra Amministrazione Comunale, nella speranza che alla prossima uscita organizzata, io possa, insieme ai miei compagni, godere serenamente le bellezze della nostra città.

 

Scuola, Ambiente e Legalità

Il progetto progetto “Scuola, Ambiente e Legalità” Se ti trasformi vivi “I laboratori del riciclo”, curato dalla Funzione Strumentale Prof.ssa Graziella Catanzaro e patrocinato dalla Regione Sicilia, sarà attuato in rete tra l’Istituto Comprensivo “Manzoni – Dina e Clarenza”, Scuola capofila, l’Istituto Comprensivo “Enzo Drago” e l’Istituto Comprensivo “Salvo D’Acquisto” di Messina e prende spunto dal crescente degrado ambientale, espressione di una gestione irrazionale delle risorse, di un consumo smodato dei beni della terra, di un irresponsabile inquinamento degli ecosistemi, di un colpevole non rispetto delle norme sull’ambiente, pone questa generazione nella condizione di dover cambiare modo di pensare rispetto alle problematiche ambientali che hanno assunto dimensioni planetarie e non possono essere più gestite nell’ottica dell’urgenza.
Le Istituzioni Scolastiche coinvolte nella Rete si propongono, pertanto, attraverso il citato progetto rivolto agli studenti e al territorio di competenza di invogliare al rispetto delle norme sulla tutela del territorio. Le principali finalità sono quelle di:
1. Costruire, negli allievi, una nuova coscienza finalizzata al rispetto delle norme che tutelano il patrimonio paesaggistico ed ambientale;
2. Fare acquisire, agli allievi, la consapevolezza che il territorio e l’ambiente sono un bene comune della cui conservazione tutti siamo compartecipi e corresponsabili.
Il progetto si articola in due parti: Modulo 1 e Modulo 2.
Il Modulo 1 è riservato agli alunni ed è finalizzato a promuovere:
• la modificazione di atteggiamenti e comportamenti personali e collettivi;
• la conoscenza delle norme sulla tutela ambientale;
• la modificazione di decisioni non sostenibili;
• la modificazione di stili di vita e di consumo;
• L’acquisizione di conoscenze scientifiche che permettano la comprensione dei processi di inquinamento
Il Modulo 2 è riservato a genitori e personale della scuola ed è finalizzato a:
• Migliorare la comunicazione tra la scuola e la famiglia al fine di essere più incisivi nell’azione educativa.
• Riscoprire i legami affettivi e le alleanze generazionali attraverso il fare insieme.
• Sviluppare la capacità cooperativa per conoscere le regole e le norme utili al rispetto del decoro urbano.
• Mettere in atto, nella quotidianità, comportamenti virtuosi che favoriscano la tutela dell’ambiente e siano d’esempio e di guida alle giovani generazioni.
Le attività didattiche e le iniziative formative previste si concluderanno il 30 maggio 2014.

ARTICOLI CORRELATI

• RTP, bella trasmissione
• La scuola che fa la differenza
• Bella conferenza sull’ambiente

 

Dalla ricerca di uguaglianza al femminicidio

Il progetto Le parole che non ci sono “XX” “dalla ricerca di uguaglianza al femminicidio”, curato dalla Funzione Strumentale Prof.ssa Graziella Catanzaro e patrocinato dalla Regione Sicilia, sarà attuato in rete tra l’Istituto Comprensivo “Manzoni – Dina e Clarenza”, Scuola capofila, l’Istituto Comprensivo “Enzo Drago” e l’IIS “Caio Duilio” ubicati in quartieri, della città di Messina, diversi tra loro per condizioni socio-culturali degli abitanti, per disponibilità di servizi, per esistenza di centri di aggregazione (alcuni insistono su un territorio degradato, individuato come territorio a rischio, dall’ufficio scolastico provinciale) si riuniscono in rete e predispongono il citato progetto rivolto agli allievi ed al territorio.
Nello specifico il presente progetto intende, con un’operazione didattica tendente a colmare le carenze culturali, offrire agli allievi:

1. la costruzione di una coscienza democratica individuale e collettiva, di una mentalità nuova che avversi ogni forma di oppressione;
2. la ricerca di nuove forme di convivenza condivisibili da tutte le componenti umane presenti nel territorio;
3. la promozione del rispetto delle norme sia giuridiche che sociali.

Inoltre, si intende fornire, ai giovani scolari, alle loro famiglie ed al territorio, un’opportunità di conoscenza e di sensibilizzazione del fenomeno, sempre più dilagante, del “femminicidio”.
Lo sviluppo del progetto è articolano in due parti: azione A ed azione B.
L’azione A riservata agli alunni è finalizzata a:

• Introdurre e consolidare comportamenti sociali positivi cogliendo i veri significati etici, sociali e culturali del vivere insieme;
• Sviluppare qualità individuali: impegno, disciplina, fiducia in se stessi, autocontrollo, capacità di concentrazione;
• Scoprire e rispettare regole (sia codificate che occasionali) in situazioni di lavoro comune;
• Sviluppare le capacità deduttive ed avviare alla elaborazione di strategie che consentano scelte efficaci e utili nelle varie situazioni;
• Acquisire una corretta mentalità nei confronti delle diversità
• Prevenire comportamenti di tipo razziale, xenofobo, omofobo ;
• Individuare e contrastare nei comportamenti dei giovani i segni di ogni
  eventuale nuova devianza, in particolare quelli che producono la violenza di genere;

L’azione B, rivolta ai genitori e al personale della scuola, è finalizzata a:

• Far migliorare la comunicazione tra la scuola e la famiglia al fine di essere più incisivi nell’azione educativa.
• Fare riscoprire i legami affettivi e le alleanze generazionali attraverso il fare insieme.
• Sviluppare la capacità cooperativa per coagulare consensi intorno a fatti, progetti e attività.
• Sviluppare la capacità di leggere i segni di nuove devianze sufficientemente in tempo per intervenire quando la trasgressione individuata non ha ancora raggiunto i livelli di pericolosità.

Le attività didattiche e le iniziative formative previste si concluderanno il 30 maggio 2014.

ARTICOLI CORRELATI

• No al femminicidio

 

Autovelox in città

Il Comando del Corpo della Polizia Municipale ha disposto il controllo della velocità con autovelox da oggi, lunedì 24, a sabato 1 marzo, nell’ottica della prevenzione dei sinistri stradali.
Il servizio sarà effettuato alternativamente sugli assi viari più interessati dal transito: via Consolare Pompea, via della Marina Russa, la S.S. 114 a Santa Margherita, Mili Marina e Galati, la S.S. 113 a Spartà.
Il Comando della Polizia Municipale invita la cittadinanza a rispettare i limiti su tutte le strade, ricordando che l’eccesso di velocità è tra le cause che incidono maggiormente sulla gravità dei sinistri stradali.

ARTICOLI CORRELATI

• Vivere in una giungla

 

Corso di canto moderno e gospel

Da metà febbraio sarà attivato il corso di canto moderno e gospel tenuto dalla Prof.ssa Rosalba Lazzarotto.
Rivolto a tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo “Manzoni – Dina e Clarenza”, il corso sarà articolato in un incontro settimanale che si svolgerà dalle ore 13:35 alle 15:35 del mercoledì nelle aule del plesso “Pirandello”.
Il corso si concluderà a maggio 2014 ed è previsto uno spettacolo di fine anno
La quota di partecipazione è di € 50

 

Ecco il “nostro” nuovo Ministro

È Stefania Giannini il nuovo titolare del MIUR. Come il precedente Ministro, Maria Chiara Carrozza, proviene dal mondo universitario. È stata, infatti, Rettore dell’Università per stranieri di Perugia prima di dedicarsi al ruolo di Senatrice e Segretario di Scelta Civica.
È una linguista e glottologa con venti anni di attività nelle università. Nel 1991 è diventata Professore Associato di Glottologia e Linguistica, Docente ordinario nel 1999, ha diretto il Dipartimento di Scienze del Linguaggio tra il 2000 e il 2004. Nel 2005 è diventata rappresentante per l’Italia nel Comitato di Selezione del programma Erasmus Mundus presso la Commissione Europea mantenendo l’incarico fino al 2009.
A Lei ed al nuovo Governo auguriamo buon lavoro.

ARTICOLI CORRELATI

• Prime pagine dedicate al nuovo Governo
• Un nuovo Ministro per la Scuola

 

Vivere in una giungla

Penso che i ragazzi della mia generazione, me compreso, siamo un po’ sfortunati, perché stiamo crescendo in un mondo pieno di caos e di traffico causato dalla enorme circolazione di veicoli che affollano le nostre città. Dobbiamo aprire gli occhi e stare molto attenti quando attraversiamo la strada anche sulle strisce pedonali, il pericolo è sempre in agguato.
Io mi sento grande per andare a scuola a piedi, anche perché abito vicino, ma confesso di avere un po’ paura dei pericoli della circolazione stradale. La mattina, quando mio padre mi accompagna con l’auto a scuola, vedo tanti automobilisti che parlano al cellulare, che corrono, che passano con il rosso, motorini che sorpassano a destra e sinistra, auto ferme in mezzo alla strada, non ci capisco più niente.
Ho capito però, che quando si cammina, per essere sicuri dal traffico cittadino, non basta osservare le regole del codice della strada, perché queste non vengono rispettate dall’automobilista, ma metto in pratica i consigli di mio padre, ovvero quando attraverso sulle strisce pedonali, mi accerto che i veicoli siano da me distanti oppure attraverso insieme ad un adulto o insieme ad altri miei compagni.
Ho sentito e visto in TV che il pericolo maggiore è la velocità, forse per questo mio padre dice sempre, che gli incidenti accadono quando non c’è nessuno perché la strada è libera e la gente corre.
Bisogna stare attenti anche quando si apre lo sportello per scendere dall’auto perché ci sono molti guidatori distratti ed altri incoscienti che non rallentano neanche se vedono un bambino sulla strada.
Poi ci sono i motorini che sono quelli più pericolosi perché sfrecciano, fanno le acrobazie e non rispettano nessuna regola.
Attraversare le strade più larghe è un vero problema, anche se ci sono i semafori c’è sempre qualche furbo che non li rispetta.
Vivere in questa giungla è sempre più difficile e comunque, come si dice, la prudenza non è mai troppa.

 

Una pagina di diario

La riflessione di una alunna della Scuola Primaria (plesso isol.88) sul temporaneo trasferimento in altro plesso.

Caro Diario,
oggi voglio raccontarti un avvenimento accaduto a scuola.
A causa di una ristrutturazione interna nel nostro Istituto “Alessandro Manzoni is. 88”, noi alunni frequentanti questa scuola abbiamo subito un trasferimento nel plesso Luigi Pirandello.
Abbiamo avuto tre giorni scolastici di vacanza, perché i collaboratori dovevano provvedere allo spostamento di tutto ciò che c’era nelle classi.
Trascorsi i tre giorni di vacanza, siamo entrati nella nostra nuova classe. Siamo rimasti un po’ delusi; personalmente, pensavo fosse migliore. Appena entrata, però, un pensiero felice mi è venuto ….. Ho immaginato me stessa, con le mie maestre e i miei compagni, a dipingere quell’aula triste, bianca.
Sicuramente la abbelliremo con i nostri disegni e i cartelloni colorati e poi sì che diventerà un’aula vivace.
In questa scuola ci sono regole severe, ma giuste; ad esempio la ricreazione dura poco e la ristrettezza delle aule non ci conferma piena e sicura libertà di movimento.
La Dirigente ci ha informati che concluderemo l’anno scolastico in questa scuola … Ci adatteremo.
Ora vado, si è fatto tardi
ciao Giulia

ARTICOLI CORRELATI

• Caro diario